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QUERÉTARO.- Desde el inicio de la pandemia, México careció de una estrategia nacional que le permitiera a sus docentes tener las herramientas técnicas y educativas necesarias para acompañar adecuadamente en su labor académica a los estudiantes del país en todos los niveles, en especial a los de educación básica, denunció Alma Maldonado-Maldonado, investigadora del Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Las consecuencias se apreciarán en poco tiempo, con importantes deficiencias educativas, ausencia en la calidad educativa y un nivel de deserción escolar cuyos datos aún se desconocen, detalló.
“Lo anterior exige además un importante esfuerzo en el trabajo por estudiar y procurar la defensa de los derechos humanos en el actual entorno educativo de México, e incorporar éstos a una educación con perspectiva en un modelo que podría ser híbrido en el futuro”.
Especialistas en temas de derechos humanos dentro del sector educativo, coincidieron en afirmar lo anterior e hicieron hincapié en la necesidad de acompañamiento financiero al sector educativo, ya que de lo contrario “las leyes y los discursos se quedan sólo en buenas intenciones”.
La también profesora de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), aseguró que resulta fundamental buscar cómo crear los instrumentos para garantizar la protección de los derechos humanos y los derechos a la educación en su expresión más amplia que se definen en las leyes.
